在線教育是一個(gè)千億級(jí)且持續(xù)高增長的市場，根據(jù)CNNIC發(fā)布的第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2019年上半年，在線教育用戶規(guī)模達(dá)2.3億人，半年增長率為15.5%，是所有互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中增長最快的！

同時(shí)，《2019中國在線教育行業(yè)市場前瞻分析報(bào)告》也顯示：未來幾年，在線教育用戶規(guī)模仍將保持15%左右的速度高速增長，到2024年預(yù)計(jì)突破4億人，總體市場規(guī)模將突破4500億元。

在線教育市場飛速增長的背后，是科技與政策的雙重加持。

一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，截至2018年底，互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)達(dá)到59.6%，而我國網(wǎng)民規(guī)模也達(dá)到8.29億，這個(gè)數(shù)字還在不斷增長。這其中，有多少人會(huì)是在線教育的潛在用戶？

另一方面，國家也在不斷推動(dòng)著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展，教育部等十一部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》，強(qiáng)調(diào)“擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)在線教育資源供給”。

可以預(yù)見的是，在線教育的發(fā)展前景十分可觀。這也是為什么越來越多的教育機(jī)構(gòu)不單純滿足于線下發(fā)展，開始嘗試線上、線下相結(jié)合的方式，希望借此讓機(jī)構(gòu)發(fā)展得更好，走得更遠(yuǎn)，擴(kuò)大口碑影響，也實(shí)現(xiàn)收入的騰飛。

我們機(jī)構(gòu)同樣如此，看到越來越多教育同行在線上發(fā)展得風(fēng)生水起，大家都很心動(dòng)，想想在線下做少兒美術(shù)培訓(xùn)也已經(jīng)七八年了，受到大量學(xué)生和家長的認(rèn)可，說到課程質(zhì)量，我們有足夠的信心，但是要入局線上，大家心里都有點(diǎn)沒底。

 我們都是老師，沒人懂互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營，會(huì)不會(huì)在網(wǎng)上無人問津？

會(huì)不會(huì)投入大量的時(shí)間在這個(gè)不懂的新事物上，影響了日常的教學(xué)？

為了開拓線上業(yè)務(wù)，需要多招幾個(gè)人來組建運(yùn)營團(tuán)隊(duì)嗎？

一開始，大量的疑問縈繞在心頭，我們也了解了很多入局在線教育的方式，比如喜馬拉雅、知乎等流量型平臺(tái)，以及一些可以幫忙搭建在線平臺(tái)的技術(shù)服務(wù)商，最后，我們決定借助內(nèi)容付費(fèi)技術(shù)服務(wù)商創(chuàng)客匠人入局在線教育！

原因很簡單，流量型平臺(tái)固然有大量粉絲群體，但競爭激烈，流量的獲取也越來越貴，如果多平臺(tái)展示，內(nèi)容分布過廣無法建立自己的數(shù)據(jù)庫。

而技術(shù)服務(wù)商可以搭建屬于我們自己的在線平臺(tái)，把自己的粉絲沉淀在自己的平臺(tái)上，再進(jìn)行轉(zhuǎn)換和變現(xiàn)。最重要的是，創(chuàng)客匠人尤為重視服務(wù)，可以手把手教我們這種互聯(lián)網(wǎng)小白克服轉(zhuǎn)型期的“水土不服”，不用擔(dān)心入駐后沒有運(yùn)營思路無法開展業(yè)務(wù)。

據(jù)了解，創(chuàng)客匠人專注教育培訓(xùn)行業(yè)，至今合作超過30w+的知識(shí)付費(fèi)商家，累積優(yōu)質(zhì)課程超過100w+，平臺(tái)累積用戶超過1億，已經(jīng)合作6000+講師。大量成功的案例首先就讓我們有了信心，畢竟，比拼課程內(nèi)容，我們絕對不輸別人。

▲與創(chuàng)客匠人合作的知識(shí)付費(fèi)店鋪

另外，創(chuàng)客匠人提供的系統(tǒng)穩(wěn)定，功能齊全，內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣，包含視頻、音頻、圖文、知識(shí)套餐、專欄等，還能通過直播、社群、問答、打卡等形式互動(dòng)，以及好友助力、拼團(tuán)、限時(shí)折扣、推廣員等一系列營銷功能推廣，并且功能也在不斷更新迭代。

但真正促使我們下定決心，覺得我們一定可以做好線上的是——創(chuàng)客匠人的服務(wù)！

可以說，我們原本擔(dān)心的“做不好”“不會(huì)做”等憂慮，在合作創(chuàng)客匠人后都煙消云散了。這段時(shí)間以來良好的合作體驗(yàn)讓我們都覺得，做線上教育做對了！不僅我們機(jī)構(gòu)的老師平均收入都有了顯著提高，機(jī)構(gòu)的品牌口碑也越來越好，我們甚至看到了逐漸向中大型機(jī)構(gòu)發(fā)展的可能！

回顧曾經(jīng)作為互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營小白的我們，不禁感慨，感謝這個(gè)知識(shí)共享的時(shí)代，也感謝當(dāng)時(shí)勇于跨出第一步的我們自己，當(dāng)然，也離不開始終伴隨我們發(fā)展的創(chuàng)客匠人的幫助。