根據第47次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2020年12月：我國已經建成了全球規模最大的光纖網絡和4G網絡,網民規模9.89億,互聯網的普及率達到70.4%，較2020年3月提升5.9個百分點,即時通信用戶規模達9.81億,網絡購物用戶規模達7.82億,短視頻用戶規模達8.73億。

中國互聯網絡發展狀況統計報告

5G商用全面提速，已經建成近72萬個5G基站，5G終端連接數超2億，中國IPV6的規模部署成效也非常明顯。

這一串串亮眼數字的背后，其實我們也能看到在線教育行業巨大的發展空間。

1.中小學互聯網接入率達99.7%,在線教育加速推廣.

在網絡扶智方面，報告顯示：學校聯網加快、在線教育加速推廣，全國中小學（含教學點）互聯網接入率達99.7%。

可以看出，在線教育逐漸從僅僅流行于部分一二線城市的小眾模式，演變成為國家、學校、家長、學生共同推動、參與的“全民模式”，在線教育滲透率快速攀升。

艾媒咨詢數據顯示，2020年我國在線教育市場規模達到4858億元，增長率20.2%，據預測，2021年中國在線教育行業市場規模或將達到5596億元。

我國在線教育市場規模

2.農村互聯網普及率達55.9%,在線教育將有望覆蓋到更多農村地區.

農村地區互聯網普及率快速提升，一直困擾農村家長的教育資源不均衡問題，將有望得到一種新的解決方式。

農村網民規模達到3.09億，較2020年3月增長5471萬，農村地區互聯網普及率快速提升，較2020年3月提升9.7個百分點，達到55.9%，貧困村通光纖比例達98%。

據教育部最新數據，優質教育資源的地區差異一直存在：2019年全國城區幼兒園的師生比是1:15.07，本科學歷的教師占總比重的29.86%；而鄉村幼兒園的師生比則為1:29.75，本科學歷教師占比僅為17.55%。

在高校生源方面，數據顯示大學尤其是優質高校來自農村的生源比例越來越低，重點高校農村生源占比目前僅10%左右。

而互聯網普及率的提升，使得農村地區除了去城鎮置房、租房外，又多了一種獲得優質教育資源的方式，通過在線教育，得到一線城市的名師資源，在家也能進入跟一二線孩子一樣的線上課堂，并且得到在線指導、作業批改等教學服務。

教師在線指導學生

3.學生網民占比21％,線上學習模式接受度高.

報告顯示，截至2020年12月，我國在線教育用戶規模達3.42億人，占網民整體的34.6%，其中學生網民占比21%。

這也意味著，作為“互聯網原住民”長大的當代學生（K12群體、大學生、中/高職學生等），對于網課的適應力更強，通過線上學習，可以提升他們的學習效率。需求端刺激供給端，隨著我國網民規模不斷擴大，對于線上教育的需求必然會不斷增加。

不論是通過在線教育推動教育資源公平，還是幫助學生提升學習效率，亦或是助力職場人士提升工作技能等，都會使得越來越多優質教培機構、講師來到線上。而快速轉型線上較常見的方式，就是通過教育培訓技術服務商創客匠人來搭建公眾號、小程序、APP、PC網校等在線教育平臺，搭建快捷、系統穩定、功能豐富。

我國網絡基礎設施不斷升級，網民規模已經達到9.89億，在線教育發展空間巨大。

3月16日，網信辦和中國網絡社會組織聯合會還成立了在線教育專業委員會，推動完善在線教育行業認證和標準。

未來，在線教育將在更加規范、成熟的市場環境中長遠發展，成為一種主流模式，甚至成為學校、校外教培機構的一種標配服務。