未成年人承載著一個國家的未來和希望，當然，往往孩子也是一個家庭的中心，因此，了解未成年人的喜好，意義重大。

那么在互聯網大時代，當代未成年人（6-16歲）都有哪些互聯網興趣和使用習慣呢？

讓我們一起來看看《2021未成年人互聯網興趣洞察報告》，從未成年人生活方式及興趣愛好、互聯網使用習慣等多方向，走進未成年人的互聯網世界。

我國未成年人規模龐大，截至2019年，初等教育在校人數近1.94億。他們成長于互聯網時代，對互聯網有著天然的依賴，并且呈現出獨屬于他們這一代的生活方式和個性態度。

觸網時間低齡化

具體來看，有以下特點：

一、觸網時間低齡化，對在線教育持肯定態度

2021年互聯網在低齡兒童中加速滲透，未成年互聯網普及率高達93.1%。且首次觸網時間呈低齡化趨勢，88%的未成年人首次觸網時間為上小學階段及小學前。其中，6至9歲未成年人中，小學前觸網的占42.3%；13至16歲未成年人中，小學前觸網的比例僅為10.5%。

互聯網已經成為新世代開拓視野、日常學習生活的重要平臺。

目前學生的學習方式呈現線上線下全面開花狀態：一方面，00后課業負擔重，校外輔導成必備。88.7%上過學科輔導班，人均2.1個；47.2%上過興趣班，人均1.8個。且每個工作日平均花費4.6小時在寫作業和上輔導班上，周末則是5.3小時。另一方面，在線教育增加與普及速度加快，2020年上半年投融資總規模同比增長275%。在線教育具有突破時間、空間限制的優勢，可以很好地豐富未成年人的受教育資源。

對于在線教育，多數未成年人持肯定態度，認為在線教育可以拓展知識面，對學習有幫助、方便培養興趣、升學考試等等。

刷短視頻占比最高

二、刷短視頻占比最高，主要為了娛樂+學習

未成年人觸網的主要目的是娛樂+學習，其中看短視頻的未成年人最多，占比42%，休閑娛樂、興趣滿足、增長知識、認知世界是刷短視頻的主要目的。

尤其隨著年齡增長，更多未成年人將短視頻作為獲取知識、認知世界的重要渠道，不同成長階段未成年人觸網典型特點呈現從娛樂化到社交化再到實用性轉變。

通過報告，我們可以發現，作為“互聯網原住民”的當代未成年人，對于互聯網有天然的親近感，而且也大部分肯定在線教育的這種學習模式。

對于教育培訓行業來說，這也從用戶角度肯定了在線教育這種模式存在的必然性。

加速線上化布局

因此，越來越多教培機構也開始加速線上化布局，來提升自身機構的競爭力。

一方面，擁有推出線上課的能力，更好地滿足新時代的學習需求；另一方面，也能夠通過線上觸達更多學員，更大范圍地推廣品牌，加快機構發展。

2021 年，越來越多未成年人對在線教育持肯定態度，很明顯，在線教育對于他們來說，已經不是老一輩眼中的新奇學習模式，而是漸漸發展成為一種學習的日常。

用戶在哪里, 我們就應該服務到哪里。對于教培機構來說，盡快提升機構實力，擁有自己的在線教育平臺的時候，已經到了！