今年是廣東新高考的第一年，廣州市有54900名考生報名參加高考，受疫情反復影響，為全力保障高三考生和涉考工作人員生命安全和身體健康，廣州市教育局通知：

一、從5月31日至6月11日，全市普通高中學校高一、高二年級學生暫停線下教學，進行居家線上學習。

二、從5月31日至高考結束，有住宿條件可實現封閉備考的學校，高三住宿生、教師及學校員工實施在校住宿封閉備考；原走讀生可自愿選擇在校住宿封閉備考或居家開展線上備考。

線下教學

無法提供住宿或無法實現封閉備考學校的高三學生或無法住校的考生，須嚴格居家開展線上備考，考前不返校（除按規定要求熟悉考點環境外），并做好個人防護，避免聚集和外出。

此外，廣州市教育局還要求，全市所有校外教育培訓機構暫停線下教育教學及培訓活動，校外托管機構暫停托管服務活動。

自2020年初新冠疫情爆發以來，線下停課反反復復，國家也在大力推廣在線教育模式的應用，民眾對在線教育的接受度也越來越高。 

尤其是今年，我們發現：越來越多線下培訓機構開始探索“OMO（線上線下融合發展）模式”，而純在線教育企業都在談“本地化網校”。

在線教育

整體教育行業的發展趨勢及用戶需求都在明明白白地告訴我們：教培企業同時擁有線上課和線下課能力的重要性以及必要性。

2021年，盡管監管力度加大，但在不少教培行業業內人士看來，2021年也是教培行業的合規之年，從長遠來看，整體教育培訓行業會更加規范化發展。

這種情況，也倒逼教培機構主動探索更多的辦法，模式創新、科技創新，尋找產品科技之路，提升品牌效率。

而很多中小教培機構，其實也早已做好了兩手準備，通過技術服務商創客匠人搭建屬于自己的在線教育平臺，在反反復復的疫情下，也可以從容應對，輕松切換線上線下。

線上服務

在教學服務及學員管理方面，老師可以使用線上平臺的直播、視頻、音頻、圖文、專欄、訓練營、社群互動、打卡、考試測評、問答、教務管理等功能，為學員提供個性化的線上服務，在線下停課期，也可以實現高質量的課消。

在招生引流方面，基于優質課程，教培機構可以借助線上平臺的拼團、砍價、推廣員、直播帶課帶貨等營銷工具，通過互聯網放大品牌影響范圍，更好地實現營銷推廣，老學員轉介紹，口碑裂變。

在目前來看，不論從國家政策、行業趨勢、教育環境還是用戶認可度來看，OMO化都是教育行業的大勢所趨。

行至水窮處，坐看云起時。在反反復復的疫情之下，已經有很多教培機構認知到長遠布局在線的重要性，紛紛通過技術服務商搭建在線教育平臺，大幅提升自身的線上授課、線上運營能力，使得自身的續費率和口碑在疫情中逆勢增長。